Rewalidacja

Terapia Pedagogiczna

zajmuje się nią w naszym Ośrodku mgr Dorotę Wiencławską. Zajęcia prowadzone są indywidualnie, dostosowane do potrzeb i możliwości dziecka, oraz w trakcie ich trwania realizowane są następujące zadania:

• Doskonalenie i utrwalanie umiejętności czytania, budowania zdań, rozumienia przeczytanego i usłyszanego tekstu, pisowni trudnych wyrazów;
• Utrwalanie znajomości części mowy, wyodrębniania wyrazów w zdaniu, sylab w wyrazie, liter w sylabie;
• Doskonalenie i utrwalanie umiejętności liczenia, wykonywania zadań matematycznych;
• Rozwijanie myślenia matematycznego i logicznego;
• Rozwijanie wyobraźni, koncentracji uwagi, spostrzegawczości i pamięci;
• Doskonalenie sprawności w obrębie motoryki małej tzw. grafomotorycznej manipulacji, koordynacji wzrokowo-ruchowej;

Ponadto nasza pani pedagog zajmuje się również:

• Prowadzeniem lekcji wychowawczych w oparciu o program wychowawczy Ośrodka (Ścieżka Europejska, Ścieżka Zdrowotna, Wychowanie Patriotyczne);
• Realizacją programu profilaktycznego Ośrodka, ze szczególnym uwzględnieniem działań przeciw agresji;
• Prowadzeniem dokumentacji dotyczącej sytuacji wychowanków (socjalno-bytowa baza wychowanków Ośrodka, aktualizowanie orzeczeń o specjalnym kształceniu etc.);

Logoterapia

terapią logopedyczną zajmuje się w naszym Ośrodku mgr Jadwiga Wilk-Wilczyńska, ma w zależności od problemu dziecka różne cele:

• W przypadku dziecka niemówiącego jest to:
  • dobór właściwego sposobu komunikacji;
  • wprowadzenie alternatywnego sposobu komunikacji (Bliss, piktogramy szwedzkie).
• Dzieci z zaburzoną funkcją żucia i połykania poddawane są terapii jedzenia:
  • wygaszanie odruchów wypychania języka;
  • naukę żucia;
  • naukę połykania.
• Dzieci mające problemy dyzartryczne, jest to:
  • poprawa wydolności fonacyjno-oddechowej;
  • regulacja zaburzonego oddychania;
  • wygaszanie patologicznych odruchów w obrębie twarzy;
  • regulacja motoryki mięśni ustno-twarzowych;
  • tworzenie prawidłowych, funkcjonalnych wzorców ruchu w obrębie twarzy;
  • poprawa płynności mówienia.
• Rozwijanie systemu językowego dziecka, poprawa jego sprawności i kompetencji językowych.
• Usuwanie wad wymowy i poprawa sprawności wymawianiowej.

W większości przypadków zajęcia prowadzone są indywidualnie. Obejmują:

• treningi fonacyjno-oddechowe;
• relaksację;
• naukę technik płynnego mówienia;
• treningi słuchu fonemowego;
• ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej;
• ćwiczenia z zakresu kombinatoryki wyrazowej;
• wzbogacanie słownictwa;
• naukę rozumienia mowy;
• usprawnianie motoryczne aparatu mownego:
  • masaże ćwiczenia czynne i bierne aparatu mowy;
  • usuwanie wad wymowy;
  • stymulowanie autokontroli słuchowej;
  • doskonalenie techniki czytania;
  • treningi pamięci słuchowej.

Program terapii opracowywany jest w porozumieniu z wszystkimi nauczycielami rewalidantami pracującymi z danym dzieckiem.

Muzykoterapia

jest jedną z form psychoterapii i fizykoterapii, w której wykorzystuje się muzykę. Jest ona najstarszą, a jednocześnie najbardziej rozwiniętą formą arteterapii. Wykorzystywana w formie receptywnej i aktywnej. Nadrzędnym celem muzykoterapii jest pomaganie w rozwoju pełnego potencjału ludzkiego, a nie rozwijanie muzycznych sprawności. Jest to proces leczenia muzyką. Bogactwo form oddziaływań muzyki na organizm człowieka stwarza szerokie możliwości stosowania jej w praktyce pedagogicznej.
Prowadzona jest w naszym Ośrodku przez mgr Magdalenę Juzwiszyn. Zajęcia odbywają się indywidualnie oraz grupowo, są dostosowane do potrzeb indywidualnych dzieci i w czasie ich trwania realizowane są następujące zadania:

• ujawnianie i rozładowywanie zablokowanych emocji i napięć;
• osiągnięcia integracji w grupie, poprawa komunikacji;
• nauki odpoczynku i relaksacji;
• usprawnienia funkcji percepcyjno-motorycznych;
• uwrażliwienia na muzykę i przyrodę;
• wzmocnienia i uatrakcyjnienia rehabilitacji, procesu leczenia;
• poprawienia kondycji psycho-fizycznej, wzrostu pozytywnego nastawienia do życia i samego siebie;
• świadomość sprawstwa.

Kynoterapia

jest jedną z metod naturalnych wspomagająca leczenie i rehabilitację osób z różnego rodzaju zaburzeniami i niepełnosprawnościami, prowadzona z udziałem odpowiednio wyszkolonych psów.
Prowadzona jest w naszym Ośrodku przez mgr inż. Ewę Chabik oraz Magdalenę Trybuś. Zajęcia są prowadzone indywidualnie, dostosowane do możliwości i potrzeb dziecka, w czasie ich trwania realizowane są następujące zadania:

• Przełamywanie lęku przed psem, a także pogłębianie kontaktu z nim poprzez: podchodzenie do psa, głaskanie go, przytulanie się do miękkiej sierści, słuchanie bicia jego serca;
• Kształtowanie orientacji w obrębie własnego ciała
• Poznanie budowy zewnętrznej psa;
• Wyzwalanie spontanicznej aktywności dziecka wobec psa, a także rozwijanie sprawności fizycznej poprzez luźne zabawy z psem: przeciąganie się smyczą, rzucanie psu piłeczki, zabawa w berka, siłowanie się z psem, prowadzenie psa na smyczy;
• Doskonalenie sprawności manualnej poprzez ćwiczenia plastyczne: rysowanie, malowanie, wycinanie, układanie puzzli o tematyce kynologicznej;
• Kształtowanie i rozwijanie umiejętności okazywania uczuć i emocji związanych z kontaktem z żywym stworzeniem;
• Doskonalenie umiejętności naśladowania ruchu całego ciała i poszczególnych gestów wykonywanych poprzez obserwowanie czynności wykonywanych przez psa i naśladowanie ich np. chodzenie, leżenie, siedzenie;
• Wyuczenie wykonywania czynności pielęgnacyjnych wobec psa: karmienie, pojenie, czesanie, wycieranie pyska, kąpiel, wychodzenie na spacer;
• Wdrożenie zasad bezpiecznego postępowania z psem;
• Kształtowanie nawyków higienicznych związanych z kontaktem z psem np. mycie rąk po zakończeniu zajęć;
• Doskonalenie zdolności poznawczych, szczególnie pamięci poprzez ćwiczenia w zapamiętywaniu np. ras psów, nazw akcesoriów związanych z psem;
• Doskonalenie sprawności aparatu cyrkulacyjnego : języka, warg. żuchwy poprzez oblizywanie się tak jak to robi pies, podnoszenie górnej wargi,udawanie żucia itp.
• Doskonalenie sprawności aparatu oddechowego poprzez dmuchanie w psią sierść, wyścigi kłębków psiej sierści, oddychanie w rytm oddychającego psa, naśladowanie szczekania, wycia, skomlenia psa, wyraźne wypowiadanie imienia psa (ważne u dzieci mających problemy z artykulacją);
• Wykształcanie umiejętności wyrażania swoich uczuć w sposób werbalny i niewerbalny.

Arteterapia

Systematycznie co 2 tygodnie, nasi wychowankowie aktywnie uczestniczą w zajęciach z arteterapii. Zajęcia te prowadzi artysta plastyk pani Maciejka Bokrzycka (kochana pani, bardzo lubiana przez wszystkie dzieci), prezes Stowarzyszenia Tęczowisko w Wierzbicach.
Pani Maciejka przyjeżdża do nas z wolontariuszami ze Stowarzyszenia (najczęściej są to Marcelka i Tomek). W trakcie zajęć dzieci ambitnie rysują, malują (także na jedwabiu), lepią z gliny (mamy piec do wypalania!).
Nasza pani artystka wymyśla najprzeróżniejsze cuda, które potem wraz z dzieciakami wprowadza w czyn. Wszystko po to, aby nasze dzieci lepiej się rozwijały i spędzały czas w sposób miły, ale jednocześnie twórczy.

EEG Biofeedback

Rodzaj terapii, dzięki której pacjent, w sposób świadomy, uczy się zmieniać wzorzec wytwarzanych fal w mózgu, tak by mózg pracował wydajniej i szybciej. Sygnał z jednego punktu na głowie pacjenta jest przetwarzany na zrozumiałą dla pacjenta formę graficzną (wykresu, animacji, bądź gry wideo). Dzięki temu sprzężeniu zwrotnemu, pacjent wie, kiedy jest skoncentrowany a kiedy przestaje się koncentrować. Pozwala to nauczyć się reakcji własnego mózgu, a dzięki temu tak zmodyfikować jego pracę, aby funkcjonował efektywnie.
Prowadzony jest przez mgr Joannę Jarosz oraz mgr Dorotę Wiencławską.

Integracja Sensoryczna

Integracja Sensoryczna to możliwość rejestrowania informacji ze świata zewnętrznego przez narządy zmysłów, ich przetwarzanie w ośrodkowym układzie nerwowym i wykorzystanie do celowego działania. Terapia SI prowadzona jest poprzez ruch, w formie twórczej zabawy. Podstawowym jej celem jest takie stymulowanie układu nerwowego, które da mu możliwość właściwej pracy, czyli prawidłowego odbierania, przetwarzania i odpowiedzi na bodźce płynące ze środowiska i naszego ciała.
W naszym Ośrodku terapia integracji sensorycznej prowadzona jest w specjalnie przygotowanej do tego celu sali terapeutycznej. Pomieszczenie wyposażone jest w wiele urządzeń podwieszanych, służących do stymulacji układu przedsionkowego, proprioceptywnego, a także w wiele pomocy do stymulacji układu dotykowego, wzrokowego, słuchowego i węchowego. Otoczenie terapeutyczne jest wyposażone w różnorodny sprzęt, taki jak: platformy podwieszane, hamak, helikopter, konik, deskorolka, piłki, trampolina, liny, itd. Powoduje to, że dzieci bardzo chętnie uczestniczą w zajęciach a wręcz z niecierpliwością na nie czekają. Zajęcia kojarzą im się bardziej z dobrą zabawą, aniżeli z żmudną terapią. To wszystko sprawia, że dzieci są zmotywowane, zaangażowane, co z kolei przekłada się w skuteczniejszej realizacji zamierzonych celów terapeutycznych.
Prowadzącą jest mgr Magdalena Łapeta.